Для Книжного марафона
Это необычная книга о школе. Главная ее необычность проявляется, пожалуй, в формате и подаче. Я уже не раз читала произведения, полностью состоящие только из дневниковых записей. В этой же книге используется множество писем, записок, объявлений, выдержек из сочинений и т.п. При этом часть из них полностью понятны, некоторые ты додумываешь самостоятельно, другие же остаются для тебя лишь звеном во всей цепочке специфического формата повествования. И в этом есть свой шарм, в какой-то недосказанности, которая совершенно не мешает обращать внимание на те мысли, которые доносит до своего читателя автор.
Не скажу, что это лучшая книга про школу, но она, безусловно, заслуживает внимания!

Для Марафона:

Книга о школе. Даже не о национальных особенностях, а о социальном явлении. «Слишком много баб в школе»; ученики, мечтающие об учителе-друге; начальники, готовые нагрузить учителей новыми поручениями, чтобы у них не осталось свободного времени; учителя, ни на что не желающие променять свою работу… Всё это школа. Стиль написания не прост, вернее – не примитивно прост. Читать, может быть, будет кому-то не совсем привычно, но само повествование отражает школьный ритм, где столько всего понамешано! Прочитала с чувством благодарности к школе.

КНИЖНЫЙ МАРАФОН

Скажу просто – мне понравилось. О чем роман? Героиня книги, молодая учительница, приходит в школу в надежде заинтересовать детей своим предметом. Она быстро выясняет, что ученикам, как и большинству коллег совершенно неинтересен учебный процесс и школьная жизнь. Но её это не останавливает… Произведение получилось довольно динамичным, хорошо читаемым. Понравился авторский прием с тем, что роман практически полностью состоит из документов, писем, записок, школьных сочинений.

Я так веселилась, когда читала эту книгу! Училки, затурканные бюрократической писаниной на столько, что им абсолютно некогда отвлекаться на непосредственно учебный процесс, лекции о безопасности и отработка её приемов, бесконечные осмотры стоматолога, классные часы, вечные душеспасительные беседы, и прочее, и прочее... Даром, что книга написана в Америке, про американское образование и лет за 15 до того, как я в первый класс пошла, в ней один в один описывается наша родная, советская, общеобразовательная - универсальное учреждение, в котором можно было заниматься абсолютно чем угодно, даже поучиться иногда, если с преподавателем повезёт :) Честное слово, у нас даже были точно такие же две лестницы - по одной можно было ходить только вверх, а по другой только спускаться, и их также должны были стеречь церберы, назначенные из учителей и старшеклассников! Америкашкам ещё повезло - у них не было пионерской организации и общественной нагрузки :)))) Оказывается, не такие уж мы разные, даже сам незамысловатый сюжетик про юную идеалистку направившуюся нести разумное, доброе, вечное в учреждение, абсолютно этому чуждое, и в результате блистательно осуществившую свои фантастические намерения, как будто прискакал из советских фильмов периода оттепели :) Книга очень хорошая и добрая, очень интересно построена - из писем главной героини своей подруге, посланий учительнице от учеников и родителей, и её ответов на них, дневниковых записей влюблённой школьницы и записочек между ней и подружкой. Замечательный перевод. Рекомендую читать и улыбаться.

Отличная книга. Очень легкая, ненавязчивая. Повествование ведется в виде разных записок, объявлений, писем. Довольно таки необычно, но меня это привлекло в первую очередь. В самом начале смеялась с некоторых ситуаций до слез, а чем шла книга дальше, тем серьезней были показанные в ней события. Думаю эта книга стала одной из моих самых любимых.
Кстати, после этой книги думаю тоже стать преподавателем в школе.

очень понравилась книга,светлая и заставляет о чем-то задуматься,что еще надо?:)

Рецензию написал(а) Nancy.

Рецензия участник в конкурсе рецензий нашего форума!

---

Любовнее послание с учительской правкой или просьба не обращать внимания на звонки

Пол Барринджер был преподавателем английского языка и литературы в средней школе и по совместительству поэтом, чьи произведений отказывались печатать издания.
- А как бы Вы отнеслись к любовному посланию от своего ученика? – задает он вопрос Сильвии Баррет. Как поступил Пол, можно узнать из романа Бел Кауфман: любовное послание Алисы было ввернуто от адресата как какое-нибудь сочинение на вольную тему.
Нельзя сказать, как сложиться дальнейшая судьба мистера Барринджера, но то, что маленькая Алиса Блейк, которая в 16 лет покинула здание школы через окно третьего этажа всю жизнь будет бояться кого-нибудь полюбить, кому-нибудь открыть свои чувства – это ясно. Она стала инвалидом во всех смыслах. Откуда в 16-17 лет юноши и девушки могут знать про штампы, если их взрослая жизнь только начинается?
Не убивает ли система образование, вернее некоторые так называемые «учителя» искренность и веру в людей? Да и как может остаться вера в людей, если тебя в школе не воспринимают как человека, не похожего на других? Весь твой мир хотят привести к стандартным формулировкам: добрый, вежливый, потенциальный руководитель (полшколы потенциальных руководителей, где же потенциальные работники?) Учителя погрязли в бюрократической волоките, многие уже давно махнули рукой на выполнение своих непосредственных обязанностей: учить ребят не только своему предмету, но и всему тому хорошему, что есть в этой жизни. У них нет времени поговорить с учениками, побеседовать с родителями. Преподаватели не верят в честность учеников, что в свою очередь порождает неверие в учителей. Создается порочный круг: ребята видят несоответствие громких лозунгов и тех дел, что происходят в школе (одно «Досадное происшествие» чего стоит).
А, что такое роман Б.Кауфман как не тревожный звонок о том, что беды человека, общества идут своими корнями в образовательную систему? Что нужно детям? Что бы в каждом увидели человека. Не нужно, что бы их любили учителя, но что бы уважали в них личность, а не набор характерных черт, которые так легко записать в графы анкеты. Прочтете это замечательное произведение, и «пусть это вдохновит вас на подвиг!»